中職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

隨著畢業(yè)季的到來，我們有很多同學(xué)已經(jīng)陸續(xù)走上工作崗位，但是，對于一名班主任來說，學(xué)生離校并不是班主任工作的結(jié)束，而是就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)工作的開始。因為中職生所扮演的角色很特殊。上有高校生，下有中學(xué)生，中職生一直扮演著“雞肋”的角色。初出校門，步入社會常常是碰了一個又一個冷壁。隨便走進(jìn)一個人才市場，那些招聘信息上，學(xué)歷要求一欄，多是“大專以上學(xué)歷”。而那些學(xué)歷不限的工作，90%以上是小學(xué)文憑的人也可以做，基本待遇普遍很低，而要求中職學(xué)歷的，幾乎看不到。從表面上看，如果愿意“低就”，一些沒學(xué)歷要求的工作應(yīng)該不難找，但實(shí)際上，很多企業(yè)主反而更愿意聘請初高中或小學(xué)文憑的，而且這種競爭反而更激烈，符合條件的人太多了，一伸手就是一大把。 這是一個即將畢業(yè)的中職生的就業(yè)困惑。

近些年來，在社會對人才的要求越來越高，的確對中職生的就業(yè)起了一定的制約作用，但是起主要作用的還是每位中職生自身，這是內(nèi)因。社會上，本科生輸給中職生的例子不是沒有，一位招聘經(jīng)理曾說過：“很多時候，學(xué)歷在實(shí)踐中已不是重點(diǎn)。如何用最小的勁做最大的事才是用人單位關(guān)心的。”可見，中職生不斷“武裝”自己，增加實(shí)踐經(jīng)驗才是正道，是金子總會發(fā)光的。

一個人的擇業(yè)目標(biāo)是否能夠?qū)崿F(xiàn)，除了個人才能、經(jīng)驗、機(jī)遇等條件之外，還取決于個體的職業(yè)期望是否合理。人的一生中，對職業(yè)的認(rèn)識是不斷發(fā)展的，隨之的職業(yè)期望也在不斷發(fā)展。中職生的年齡一般不足 20 歲，身心都還不成熟，但他們馬上面臨就業(yè)，所以對于中職生而言，客觀準(zhǔn)確地制定自己的個人職業(yè)生涯規(guī)劃自然是必不可少，這樣能使自己逐漸形成科學(xué)、合理的職業(yè)期望，有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，順利走上工作崗位并能很快適應(yīng)和發(fā)揮個人的潛力。一個中職生在某種意義上已經(jīng)落后了本科?？粕愿谩昂筇臁钡呐韽浹a(bǔ)”先天”的不足。

我們應(yīng)該認(rèn)識到信心是成功的第一要訣。在求職擇業(yè)過程中，信心不僅給畢業(yè)生帶來勇氣和力量，也會使用人單位，首先從氣勢上產(chǎn)生認(rèn)同感。要使自己在擇業(yè)過程中保持堅定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作。其次，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短。要抓住自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動。其三是要有一腔打動用人單位的熱情。要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。同時我們要努力消除依賴心理。有些人在生活中依賴性很強(qiáng)，無論做什么事情總要請一個參謀，一旦沒了參謀，就成了無源之水，無本之木。于是這些人在擇業(yè)中往往表現(xiàn)出很沒主見，人云亦云，別人覺得這個單位很好，他亦認(rèn)為不錯，別人說那個單位很差，他亦認(rèn)為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從。其原因在于他們不能深刻認(rèn)識自己的人，一個掌握好自己的人，他就能把握好自己的人，他就能把握好自己擇業(yè)的方向，明確自己適合從事什么性質(zhì)的工作，因此他們在擇業(yè)中，就有明顯的針對性和方向性，機(jī)會雖然很少，但他卻能抓得很準(zhǔn)很穩(wěn)。一個深入了解社會的人，信息暢通，思維開闊，他就能很清楚各個單位的經(jīng)濟(jì)構(gòu)架及其發(fā)展?fàn)顩r，能對自己所掌握的信息作出可靠的分析和有效的判斷。這樣他們就能很順利地找到自己想去的單位，并能很快適應(yīng)單位的需要和社會的發(fā)展。最后我們要使自己具有良好的心理素質(zhì)。 有些人心理素質(zhì)較差，到單位致意參加面試，原本準(zhǔn)備充分，有條不紊，可是一見單位領(lǐng)導(dǎo)，就驚慌失措，手忙腳亂，頓時心理一片空白，不知所措，好端端的一個機(jī)會就這樣給泡湯了。中專學(xué)生擇業(yè)成功的關(guān)鍵還要從本身的實(shí)際出發(fā)，靈活選擇，絕不能一味高挑。

認(rèn)識自我是基礎(chǔ)

個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的基礎(chǔ)是對自我的分析。認(rèn)識自我無論在什么時候，什么地方都是一個人所必須掌握的。只有認(rèn)識了自己的性格、氣質(zhì)、能力、興趣以及自己的長處短處，才能按照自己的這些特點(diǎn)來找到真正屬于自己的東西。職業(yè)選擇也一樣，比如說，自己天生好動，比較粗心，就不能選擇會計這一職業(yè)。但很多人在當(dāng)初選擇職業(yè)的時候并沒有考慮到自己的興趣或性格，而直接考慮的是這個職業(yè)在社會中的地位或外界人員的影響。一時的選擇錯誤，不免有點(diǎn)遺憾，但是自己可以利用課余時間再去學(xué)習(xí)一些自己感興趣的專業(yè)。有位朋友，由于中考失利，考進(jìn)了一所中職學(xué)習(xí)會計方面的知識，但是他一直對電腦感興趣，課余時間就不斷地學(xué)習(xí)－些計算機(jī)知識，現(xiàn)在他在一家民營企業(yè)里擔(dān)任網(wǎng)管，而他的工作績效并不輸于同行的本科生?？梢?，充分認(rèn)識自己對將來的職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用。

自我定位很重要

完成了認(rèn)識自我后，接下來的任務(wù)就是給自己一個合理的定位。無論是本科生還是大專生，或者是這次討論的中職生，都需要給自己一個定位。只有定位，你才能理性地去選擇職業(yè)。這個定位很有講究，如果定得太高，工作找不到；定得太低，又覺得無法展現(xiàn)自己的能力。

那如何來做個合理的定位呢？如果說認(rèn)識自己是屬于“5W法”的第一個：Who am I?（我是誰？）那么對自己的評價就屬于中間3個W。即What will I do?（我想做什么？）；What can I do?（我會做什么？）；What does the situation allow me to do?（環(huán)境支持或允許我做什么？）

研究表明，目前中職生中普遍存在著一些不利于頂利就業(yè)的職業(yè)心理，如：

依賴心理——認(rèn)為找工作是學(xué)校和家長的事。

自卑心理——認(rèn)為中職生沒有什么前途，努力也沒有用。

職業(yè)心理定式——認(rèn)為自己只能在所學(xué)專業(yè)范圍內(nèi)找工作。

勉強(qiáng)心理——反正也找不到什么好工作，學(xué)校推薦的工作即使不滿意也只能接受。

如果抱著這樣的心態(tài)，即使機(jī)會作在面前，也無法好好把握住。如果你一畢業(yè)就想工作的話，就必須經(jīng)常出去跑跑，了解人才市場的情祝。然后自信地去應(yīng)聘自己覺得可以勝任的崗位，把自己最出色的一面展現(xiàn)給用人單位。如果學(xué)校有機(jī)會介紹工作，那更應(yīng)該在工作崗位上出色地表現(xiàn)，邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)，爭取能夠長時間地留在那工作，即使公司沒有留下你，你也算擁有了一段工作經(jīng)驗，這也是一種財富。如果介紹的工作不滿意，也不用勉強(qiáng)接受，這對一個初次踏上工作崗位的人來說沒有太大的益處。有點(diǎn)必須說明，?？粕X得自己不如本科生，是因為他們用自己的短處去和別人的長處來比較。?？粕闹R比本科生更具針對性與專業(yè)性，是比較傾向?qū)嶋H操作方面的，這點(diǎn)就是專科生的優(yōu)勢。所以在規(guī)劃職業(yè)生涯時，必須考慮到這個優(yōu)勢。這個優(yōu)勢就是自己的定位，就是自己擇業(yè)的資本。要告訴自己，我也是一個領(lǐng)域的人才，不會輸給本科生，有些專業(yè)性強(qiáng)的領(lǐng)域，我們懂得更多，實(shí)際操作能力更強(qiáng)。

成功需要不斷學(xué)習(xí)

上述所說的都是中職畢業(yè)后直接工作的規(guī)劃，當(dāng)然在認(rèn)識自我后，畢業(yè)后有兩個選擇，除了直接工作外，還有一個選擇就是繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。我們不能否認(rèn)，現(xiàn)在社會更注重的是綜合素質(zhì)，所以在中職的專業(yè)技能學(xué)習(xí)后，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)綜合知識也是個非常好的選擇?，F(xiàn)在國家也提供了很多這樣的機(jī)會，如中職考大專，還有專升本，另外，三校生還可以直接考本科等等，機(jī)會和選擇非常多，關(guān)鍵是如何選擇，而這些選擇又全部回到了最初的認(rèn)識自我這一點(diǎn)上。其實(shí)，工作與學(xué)習(xí)是密不可分的，工作是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)則是為了更好的實(shí)踐。就看自己更需要什么，對將來的規(guī)劃是什么了。筆者比較贊同先學(xué)習(xí)，再工作，因為通過后面的分析，會發(fā)現(xiàn)先學(xué)習(xí)比先工作更適合將來的長期發(fā)展。有一位女生，初中畢業(yè)直接考入了某民航中職學(xué)校，畢業(yè)后她當(dāng)上了空姐，每月的收入很不錯，但是做了一年后，她又去學(xué)習(xí)了，她希望取得更高的學(xué)歷。她從為，空姐只是暫時可以獲得高收入，但吃的是青春飯，必須要為將來做打算。現(xiàn)在外面很多人都在邊工作邊學(xué)習(xí)，目的就是為了保住自己的崗位而不被淘汰，或者為了晉升和跳槽。在不用工作的情況下，把書讀好，極為重要，至少不用那么辛苦地兩面作戰(zhàn)了。

就業(yè)后的再規(guī)劃

前面這些都是對就業(yè)準(zhǔn)備的規(guī)劃，個人職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該還包括就業(yè)后的規(guī)劃。這涉及到5W的最后一條：What is the plan of my　career and life ？（我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？）其實(shí)，真正的規(guī)劃現(xiàn)在才開始，只是在所有的準(zhǔn)備結(jié)束后，就顯得容易了許多。擁有了工作后，就該考慮如何保住崗位、如何晉升等等。當(dāng)然成功只青睞懂得把握機(jī)會的人，懂得如何提升自己的人，所以應(yīng)該盡可能多地參加各種培訓(xùn)來提高自己的能力，并且每 5 年制定一次目標(biāo)，隨著時間的變化再做相應(yīng)的調(diào)整。其中要考慮到工作調(diào)整、晉升，以及跳槽或者自主創(chuàng)業(yè)，這些都是要根據(jù)自己的工作情況來具體選擇的。當(dāng)然不要為了一些眼前的利益盲目跳槽。西方一些學(xué)者認(rèn)為， 30 歲前不要考慮收入，這個階段應(yīng)該是為未來的發(fā)展積累經(jīng)驗，豐富自己的人力資本。有時艱苦環(huán)境的磨煉也是一種財富。

中職生也是人才，三百六十行，行行出狀元，面對中專學(xué)生就業(yè)的問題,我想只有通過社會、高校、學(xué)生的共同努力，才能有效地幫助中專學(xué)生消除就業(yè)心理障礙，順利就業(yè)，健康成長。只要有一套系統(tǒng)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，和完善的就業(yè)服務(wù)體系，相信我們中職生定會成功。